2022年基教工作重点来啦!教育部:在提高信息化应用水平上实现突破在农历正月十五元宵佳节这个特别的日子,教育部召开第一场2022年“教育新春”系列发布会,介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求。 会上介绍,2022年基础教育工作将抓创新突破,聚焦关键领域,重点实现“四个突破”,其中之一为—— 在提高信息化应用水平上突破。实施基础教育数字化战略行动,整合建设基础教育综合管理服务平台,提升基础教育宏观管理和科学决策水平;进一步升级国家中小学网络云平台,大力推进优质教育资源共建共享,强化信息技术与教育教学深度融合应用。 更多内容一起来看—— 发布会提要 ●2022年基础教育重点工作 ● 抓巩固提高,聚焦“双减”, 重点提高“四个水平” 进一步强化学校教育主阵地作用 ■提高作业设计水平 ■提高课后服务水平 ■提高课堂教学水平 ■提高均衡发展水平 抓深化落实,聚焦重大部署, 重点落实“四个文件” 抓创新突破,聚焦关键领域, 重点实现“四个突破” ■在加强中小学思政课建设上突破 ■在推进家校社协同育人上突破 ■在提高信息化应用水平上突破 ■在深化基础教育综合改革上突破 2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求是什么?一起来听吕玉刚司长的介绍—— 2022年是党的二十大召开之年,基础教育工作要围绕中心、服务大局,积极作出应有贡献。总体要求是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻中央关于基础教育的重大决策,进一步加强党对中小学(幼儿园)的全面领导,坚持稳中求进工作总基调,以推进基础教育高质量发展为核心任务,持续巩固提高学校“双减”工作水平,积极落实基础教育“十四五”重要部署,大力实施基础教育数字化战略行动,不断深化基础教育综合改革,加快构建高质量基础教育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。 第一,抓巩固提高,聚焦“双减”,重点提高“四个水平” 二是提高课后服务水平。在“全覆盖、广参与”的基础上,注重“上水平、强保障”。推动各地各校挖掘校内潜力,统筹利用科普、文化、体育等方面社会资源,进一步增强课后服务吸引力有效性。督促尚未落实课后服务经费的地方逐县逐校落实到位,切实保护好教师参与课后服务工作积极性。 三是提高课堂教学水平。召开全国基础教育教研工作会议,充分发挥教育部基础教育教指委指导作用,推动各省制订分学科教学基本要求,强化教师备课和校本教研,深化教育教学改革创新。深入推广应用国家级优秀教学成果,认真遴选“基础教育精品课”,引导广大教师积极投身课堂教学。 四是提高均衡发展水平。巩固义务教育基本均衡成果,大力推进优质均衡发展。出台构建优质均衡基本公共教育服务体系意见,召开义务教育优质均衡发展经验交流会,推进县域义务教育优质均衡发展先行创建工作;研究制订集团化办学指导意见,着力扩大优质教育资源。 第二,抓深化落实,聚焦重大部署,重点落实“四个文件” 三是落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。指导各省制订实施方案,实施县中标准化建设工程和县中托管帮扶工程;严格落实普通高中属地招生和“公民同招”政策,切实规范普通高中招生秩序;全面实施普通高中新课程新教材,推进普通高中多样化有特色发展。 四是落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。指导各省制订实施方案,推动特殊教育拓展融合发展,持续做好残疾儿童义务教育入学工作,加快特教向学前教育和高中阶段教育两端延伸;推进普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育融合,提高特殊教育质量。 第三,抓创新突破,聚焦关键领域,重点实现“四个突破” 一是在加强中小学思政课建设上突破。研制进一步加强中小学思政课建设的意见,着力提高思政课教师专职化专业化水平。在广大中小学生中深入开展“学习新思想,做好接班人”主题教育活动,不断增强吸引力感染力。 二是在推进家校社协同育人上突破。研制构建家校社协同育人机制的意见,推动学校、家庭、社会切实履行相应职责,有效形成育人合力,为落实“双减”、提高育人水平营造良好氛围。 三是在提高信息化应用水平上突破。实施基础教育数字化战略行动,整合建设基础教育综合管理服务平台,提升基础教育宏观管理和科学决策水平;进一步升级国家中小学网络云平台,大力推进优质教育资源共建共享,强化信息技术与教育教学深度融合应用。 四是在深化基础教育综合改革上突破。认真总结基础教育综合改革实验区成果,加大宣传推广力度;推动各地各校建立劳动教育清单制度,促进劳动教育常态化有效开展;深化考试评价改革,加快推进中考省级统一命题,切实提高命题质量,确保依标命题、难易适度、教考衔接;推动落实幼儿园、义务教育和普通高中质量评价指南,切实发挥质量评价导向作用。 2022年春季学期开学在即,希望各地各校高度重视、认真做好开学工作。 一是认真制订教学计划。要严格按照课标制订春季学期教学计划,确保开学后教学工作正常有序进行;认真分析每名学生上学期学习情况,对有学习困难的学生,积极做好辅导答疑工作;进一步完善课后服务实施方案,丰富课后服务内容,更好满足学生多样化学习需求;充分利用冬奥会的宝贵教育资源,认真做好学生开学教育,激发学生爱国情怀。 二是积极开展家校沟通。学校在开学后,要召开一次专题家长会,全面介绍去年秋季学期学校“双减”工作成效,特别是教育教学质量保障情况,积极听取家长对本学期进一步做好“双减”工作的意见建议,切实增强家校协同做好“双减”工作的合力。 三是全力做好学生工作。学校要全面了解掌握学生身心状况,有针对性地做好学生教育引导和关爱帮扶工作;健全学生心理健康状况报告制度,加强心理健康教育。认真开展学生返校情况摸排,对未返校的学生,按照控辍保学联控联保规定,切实做好劝返复学工作。认真做好学校疫情防控工作,强化学生安全管理,深入开展多种形式的安全教育,确保学校安全稳定有序。 一起来听王攀主任介绍北京市西城区2021年秋季学期落实“双减”成效和教学质量保障情况—— 一起来听褚新红校长介绍岳阳道小学2021年秋季学期落实“双减”成效和教学质量保障情况—— 来源微信公众号:微言教育(ID:jybxwb),微言教育原标题为《2022年基础教育工作重点有哪些?教育部首场新春发布会详解 | 2022“教育新春”发布会①》 转载自微信公众号:教育信息化资讯(ID:gxxxhzx) |